今年初，中共中央、国务院公开发布《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》，对 2035年建成教育强国作出战略部署，明确各级各类教育改革发展方向与路径，回应百姓对更高质量、更公平、更多样教育的新期待。
在此背景下，学校、家庭和社会如何形成合力助孩子走好成长关键步，成为社会关注焦点。7月24日下午，在一场主题为“985 海归教授媒体见面沟通会”上，知名学者、天津大学建筑学院城市规划系教授李泽指出，当前普通家庭因认知不足和信息差，存在盲目追求“分数最大化”等规划误区，导致家长与学生陷入困境。为此，他提出教育规划需突破短期视角，秉持“以终为始，十五年规划”理念，为教育强国建设背景下的升学规划提供新思路。
教育规划应回归本质，“15 年布局”破解短期误区
据艾媒咨询数据显示，2025年中国高考志愿填报市场付费规模预计为10.9亿元，预计2027年将增至12.2亿元。以“高考志愿填报”作为关键词查找，可在企查查上查到2000多家公司包含高考志愿填报等相关服务，大部分机构都在做线上平台的服务。
李泽教授告诉记者，教育规划需突破短期视角，秉持“以终为始，十五年规划”理念。他强调，科学的规划要回归“人”的成长本质，结合学生的性格特质、兴趣方向等个性化维度，通过15年的科学布局与动态调整，实现个人长期发展与社会需求的精准衔接。
在他看来，高校学科调整速度与产业变革节奏正在加速融合。“近五年教育部新增的‘人工智能’‘大数据管理’等专业，都是国家战略驱动的直接体现。高校学科专业结构调整加速，这反映了国家未来发展方向，必须紧扣国家战略与科技演进方向。”李泽教授举例说，低空经济就是极具潜力的领域，2023年市场规模达5000亿元，2024年预计突破1.5万亿元，人才缺口超100万，相关岗位薪资优势显著，考生可重点关注飞行器设计、智能控制与 AI 等细分方向。
这种将个人发展与时代趋势深度绑定的规划逻辑，不仅为学生和家长提供了清晰路径，也为教育规划行业指明了升级方向，从“分数匹配工具”向“终身发展伙伴”转型。
打破信息茧房， 引领AI 时代教育规划革新
随着 AI 技术对职业形态的重塑加速，静态的志愿填报已难以应对动态的社会需求。李泽教授认为，教育规划的核心竞争力，终将回归到对个体成长规律的尊重与对时代趋势的洞察上。
当前市场上，70%的志愿填报机构仍依赖静态大数据匹配学校与专业，却对AI引发的行业兴衰周期缩短、岗位技能迭代加速等趋势视而不见。这种“刻舟求剑”式的服务，与李泽教授提出的“三不说”规划原则形成鲜明对比，后者为AI时代的教育规划提供了颠覆性思路。
“‘三不说’的核心，是打破AI时代的信息茧房与认知盲区。” 李泽教授在解析其理念时强调，首条“不说表面热门”直指行业痛点，在ChatGPT重构知识获取方式的今天，5 年前的热门专业可能在学生毕业时就面临AI替代风险。
第二条“不说道听途说”则针对信息过载的困境。李泽指出，当前家长获取的教育信息中，60% 来自非专业渠道的碎片化分享，诸如“文科无用论”“体制内铁饭碗”等片面观点，极易误导规划方向。“AI 时代的‘铁饭碗’并非某个岗位，而是‘人机协作能力’。
第三条“不说个体盲区”旨在突破学生的自我认知局限。李泽团队通过性格特质测评发现，80%的学生对自身能力边界的判断存在偏差。他强调，AI时代的规划需用“能力迁移图谱” 替代 ”专业标签”，引导学生发现那些能与机器形成互补的独特优势。
从行业视角看，“三不说”原则实则是对教育规划服务的升级要求，机构需从“信息中介” 转型为“认知教练”，既要具备AI技术对各行业影响的研判能力，又要掌握学生潜能挖掘的科学方法。李泽预测，未来3年，无法践行这类深度规划的机构将被淘汰，而那些能帮助学生在“人机共生”时代找准定位的服务，将成为市场主流。这不仅是教育规划的革新，更是对AI时代人才培养逻辑的重新定义。
